9月27日下午，公益慈善管理學院采取線上會議的方式，于騰訊會議開展了第三次“敦和·菡萏行動”(二期)工作坊計劃系列講座。本次講座邀請到四川省民政廳災害工作服務隊專家督導、西南石油大學碩士生校外導師張志輝，講座由張瀚老師主持，公管院學生共同參加。

　　本次講座由敦和基金會贊助

　　人物介紹

　　張志輝老師曾任海惠小母牛助貧中心區(qū)域項目主管，負責扶貧、救災、助學、綜合發(fā)展等項目，獲得中國基金會中心網(wǎng)和上海宋慶齡基金會評選的“2016年度金牛模范獎”，獲評2019年度中國百名社工人物。

　　在近一個半小時的講座中，張志輝老師為學院的同學們詳細介紹了公益項目設計。社會服務滿足“總需求總是比總供給大”這一經(jīng)濟理論觀點，如何有效實施公益服務項目便成為了檢驗公益組織的試金石。談到公益項目的“三圈理論”：市場所需、機構(gòu)所能、對手所弱，張老師告訴大家，一個理想服務項目不單單如此，‘政策允許’也是一個十分重要的因素，除此之外，公益項目是否可行?是否兼顧時效性和延續(xù)性?是否在組織的服務范圍之內(nèi)?在該服務領域是否具有創(chuàng)新性等一系列問題的考核也是每一個公益項目在策劃時必須考慮的問題。

　　同時，張志輝老師還通過圖表的形式向我們直觀地介紹了邏輯框架的運用，以不同的具體實例為總目標，使同學們更好地感受邏輯思維的重要性。在邏輯框架中，我們可以了解到總目標與效益、指標、產(chǎn)出、活動的聯(lián)系。談及開展公益項目，張志輝老師提到，項目目標的設定與考量尤為重要。他從結(jié)果目標與過程目標兩個方面，列舉多個案例并進行分析，從而總結(jié)出項目設計的技巧：1、注意項目目標與各項活動之間的關(guān)系 2、注意各項活動與預算之間的關(guān)系3、注意各項活動與活動之間的關(guān)系4、要有整合性思維和計劃。

　　講座最后，張志輝老師與同學們積極互動，針對部分同學的提問，為他們答疑解惑。在同學們的積極參與中，張瀚老師向張志輝老師此次的講授表達了感謝。

　　本次講座旨在深入推進公管院學生更好地了解公益項目設計，希望同學們在我院開展的“敦和·菡萏行動”(二期)工作坊計劃系列講座中有所收獲，學以致用，為公益慈善管理學院爭光添彩。