11月6日下午，商學(xué)院全體教職工在實訓(xùn)中心，開展了一場以“現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用”為主題的教學(xué)交流活動。

　　學(xué)生的學(xué)與教師的教，有著非常密切和直接的聯(lián)系。教師如何教，在很大程度上直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。商學(xué)院屠海良老師和凌正華老師分別為商學(xué)院全體教師分享了他們各自在教學(xué)中是如何將現(xiàn)代化的工具用于教學(xué)中，以提高教學(xué)的效率，提升教學(xué)的質(zhì)量。

　　屠海良老師分享了“課堂派”在教學(xué)中的應(yīng)用及思考。屠老師針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題，提出教學(xué)的目標(biāo)和方向的確定是教師教學(xué)的關(guān)鍵，并且提出如何準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)的方法和心得，讓學(xué)生愛上課堂。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過對學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，屠老師確定了教學(xué)的內(nèi)容。

　　屠老師根據(jù)對學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，了解并分析了學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注點、興趣點以及學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)情況，利用“課堂派”中的相關(guān)工具，例如，利用“考勤”模塊，讓學(xué)生主動走進(jìn)課堂;利用“互動”模塊，增加學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)興趣;利用“討論”模塊，及時幫助學(xué)生解決復(fù)習(xí)期間的問題等。探索出了“如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)”的新的思路和方法。

　　凌正華老師向商學(xué)院全體教師介紹了他在教學(xué)中，如何運用“雨課堂”這個工具，提高自己的教學(xué)效果。凌老師為老師們展示了在教學(xué)中，如何利用這種工具，怎樣與學(xué)生互動、完成作業(yè)的發(fā)布與測試題目的上傳與解答等方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識并且課中隨時進(jìn)行提問，教師同步進(jìn)行答疑等等，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，真正讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，帶著問題走進(jìn)課堂，提升學(xué)習(xí)的主動性。

　　通過本次的交流活動，商學(xué)院全體教師都獲益匪淺，每位教師都認(rèn)真聆聽兩位老師的經(jīng)驗分享，并且虛心向他們學(xué)習(xí)請教，大家積極交流，為了更好地提升教學(xué)能力，為學(xué)生呈現(xiàn)高水平的課堂講授，提高教學(xué)效果，共同努力。